Los estudiantes participantes usaron Inteligencia Artificial en su preparación y recibieron capacitación virtual del Grupo estudiantil MONUA de la Universidad de los Andes.

El evento se reprogramó del 24 para el 25 de abril por el paro docente del 23 y 24.

La Mesa de este Modelo de Naciones Unidas será presidida por Milton Angulo, secretario de Planeación de Buenaventura, al lado de personalidades de la ciudad invitadas como jurados: 

• Alexander Aragón, presidente del Concejo Distrital de Buenaventura.
• Elver Rengifo, director de Voces del Pacífico
• Luis Augusto Quiñones, director de UniValle, sede Pacífico
• Ing. Javier Torres, director de Atransmaflupa, Asociación de Transportadores de cabotaje en el Pacífico, en representación del Comité Intergremial de Buenaventura.
•  Amín Sinisterra, director de Buenaventura Cómo Vamos.
• Libia Mosquera, concejal distrital.
• Alexander Arroyo, Líder de Calidad Educativa.

La Secretaría de Educación Distrital, en cabeza del licenciado Joaquín Orobio, ha apoyado a través del Líder del Calidad Educativa, Alexander Arroyo, la convocatoria en esta innovación educativa, en la que pudieron participar estudiantes que no pertenecen al Semillero de Becarios U.

El primer Modelo de Naciones Unidas, MUN, de Buenaventura se hizo el 26 de mayo de 2023, sobre la invasión de Rusia a Ucrania, y contó con apoyo del grupo estudiantil UR Diplomats de la Universidad del Rosario, que compite en el Modelo de la Universidad de Harvard.  

Los MUN son un recurso formativo frecuente en colegios de alta calidad en grandes ciudades, donde se practica desde grados inferiores de la secundaria y en idioma inglés.

Los modelos de roles de debate se usan en la educación de calidad para fomentar múltiples competencias en los adolescentes y jóvenes, como la investigación, el razonamiento lógico, la capacidad de sintetizar, la argumentación contingente, la seguridad en sí mismo, el liderazgo, el trabajo en equipo, el dominio idiomático, entre otras.

El contenido del segundo Modelo de Naciones Unidas de Buenaventura

La simulación de la Junta de Gobernadores del Organismo Internacional de Energía Atómica, OIEA, versará sobre una hipotética entrega de uranio por parte de la OIEA a países para producir electricidad a partir de energía nuclear, excluyendo a naciones con regímenes no democráticos.

Entre el discurso de apertura y tres mociones de debate, los delegados de país abordarán asuntos de este tenor.

• Posición del país sobre el cambio climático y el remplazo parcial de los combustibles fósiles por energías renovables o limpias.
• Cómo produce o adquiere actualmente el país la energía que consume.
• Antecedentes principales y el estado deL país en relación con la energía nuclear.
• Balance del respectivo país sobre los riesgos y beneficios de la energía nuclear.
• Recomendaciones sobre aumento de la capacidad de la reserva de uranio poco enriquecido de la OEIA.
• Preferencias de los países entre energías renovables, solar, eólica, hidráulica, geotérmica, de la biomasa, del mar y la energía nuclear.
• Decisión de excluir o no del acceso al uranio a países no democráticos.

Estudiantes delegados de país en el segundo MUN de Buenaventura

Once pilos voluntarios del Semillero de Becarios U de Buenaventura y tres estudiantes, también de grado 11, postulados por sendos colegios a instancias de la Secretaría de Educación Distrital, son los participantes en esta experiencia de MUN.

La IE Normal Superior Juan Ladrilleros, con cinco representantes es el colegio con mayor participación. Le siguen, con tres, Ineterpo, y con dos, el CE Bahía de Buenaventura.

Con 1 representante  están las IE Liceo del Pacífico, Néstor Urbano Tenorio, Diocesana Jesús Adolescente y La Anunciación.

Estos son los delegados de país.

• Andrés Felipe Díaz Montoya, INETERPO (China).
• Ángela Álvarez Oviedo, INETERPO (España).
• Daniel Dario Valderrama González, IE Néstor Urbano Tenorio (Ucrania).
• Danna Sofia Colorado Caicedo, IE Liceo del Pacífico (Francia).
• Dinka Isabela Cabezas Arboleda, Normal Superior Juan Ladrilleros (EE.UU.).
• Juan Felipe Lozano Brand, CE Bahía de Buenaventura (Japón).
• Julián Andrés Muriel Ríos, C.E Bahía de Buenaventura (Rusia).
• Keitlyn Angélica Sandoval Flórez, I.E. Diocesana Jesús Adolescente (Sudáfrica).
• María José Rivas del Castillo, IE Normal Superior Juan Ladrilleros (Brasil).
• Marling Yulieth Murillo Anchico, IE Normal Superior Juan Ladrilleros (Alemania).
• Sara Nicole González Ospina, IE Normal Superior Juan Ladrilleros (Argentina).
• Laura Sofia Arroyo Rossi, IE La Anunciación (Colombia), postulada por su colegio.
• José Alejandro Castillo Bonilla, IE Normal Superior Juan Ladrilleros (Turquía), postulado por su colegio.
• Laura Sofía Riasco Murillo, INETERPO (Corea del Sur), postulada por su colegio.

El proyecto educativo de Semilleros de Becarios U

El programa de Semilleros de Becarios U, de la Fundación Color de Colombia, presente en 31 municipios de 12 departamentos, busca, mediante un proceso de tres años con pilos que ingresan en grado octavo, ayudar a desarrollar:

• una mentalidad de crecimiento, 
• valores de excelencia 
• vocación de servicio,
• habilidades del carácter 
• habilidades socio-emocionales
• capacidades ejecutivas y 
• competencias cognitivas 

para un proyecto de vida universitario y de movilidad social que exige resultados altos en pruebas estandarizadas (comenzando por Saber 11, 365+ o pasar la prueba de admisión propia de algunas universidades públicas).

El programa utiliza la estrategia de «experiencias de aprendizaje significativas» tempranas, que fortalecen la personalidad, con entrenamientos en habilidades cognitivas y no cognitivas,  buscando que tras un proceso  de tres años largos cuando lleguen a la universidad se destaquen de modo natural.

*Trazador misional de esta publicación de Fundación Color de Colombia: Línea estratégica 2:  Educación de calidad y equidad. Programa:  Semilleros de  Becarios U, 2022-2026. 

Los estudiantes participantes usaron Inteligencia Artificial en su preparación y recibieron capacitación virtual del Grupo estudiantil MONUA de la Universidad de los Andes.

La Mesa de este Modelo de Naciones Unidas será presidida por Sergio Fajardo, doctor en Matemáticas y exprofesor universitario, invitado especial a la ciudad para una agenda de urbanismo y ordenamiento territorial, el 19 y 20 de marzo.

La Secretaría de Educación Municipal, en cabeza de Marylenis Salas Rodríguez, ha apoyado la convocatoria en esta innovación educativa en la capital del Chocó, en la que pudieron participar estudiantes que no pertenecen al Semillero de Becarios U.

El primer Modelo de Naciones Unidas de Quibdó se hizo el 05 de mayo de 2023, sobre la invasión de Rusia a Ucrania, y contó con apoyo del grupo estudiantil UR Diplomats de la Universidad del Rosario, que compite en el Modelo de la Universidad de Harvard.

Los MUN son un recurso formativo frecuente en colegios de alta calidad en grandes ciudades, donde se practica desde grados inferiores de la secundaria y en idioma inglés.

Los modelos de roles de debate se usan en la educación de calidad para fomentar múltiples competencias en los adolescentes y jóvenes, como la investigación, el razonamiento lógico, la capacidad de sintetizar, la argumentación contingente, la seguridad en sí mismo, el liderazgo, el trabajo en equipo, el dominio idiomático, entre otras.

El contenido del segundo Modelo de Naciones Unidas de Quibdó

La simulación de la Junta de Gobernadores del Organismo Internacional de Energía Atómica, OIEA, versará sobre una hipotética entrega de uranio por parte de la OIEA a países para producir electricidad a partir de energía nuclear, excluyendo a naciones con regímenes no democráticos.

Entre el discurso de apertura y tres mociones de debate, los delegados de país abordarán asuntos de este tenor.

• Posición del país sobre el cambio climático y el remplazo parcial de los combustibles fósiles por energías renovables o limpias.
• Cómo produce o adquiere actualmente el país la energía que consume.
• Antecedentes principales y el estado deL país en relación con la energía nuclear.
• Balance del respectivo país sobre los riesgos y beneficios de la energía nuclear.
• Recomendaciones sobre aumento de la capacidad de la reserva de uranio poco enriquecido de la OEIA.
• Preferencias de los países entre energías renovables, solar, eólica, hidráulica, geotérmica, de la biomasa, del mar y la energía nuclear.
• Decisión de excluir del acceso al uranio a países no democráticos o darles acceso con una supervisión en terreno del Organismo Internacional de Energía Atómica, cuyos gastos deberá pagar el respectivo país.

Estudiantes delegados de país en el segundo MUN de Quibdó

Once pilos del Semillero de Becarios U de Quibdó y dos estudiantes, también de grado 11, postulados por sendos colegios a instancias de la Secretaría de Educación Municipal, son los participantes en esta experiencia de MUN.

La IE Carrasquilla Industrial, con seis representantes, es el colegio con mayor participación. Le siguen, con dos cada uno, IEFEM, Comfachocó y Normal Superior Cañizales.

La quinta institución educativa que mantuvo representante al final de un proceso de unos 25 voluntarios fue la José del Carmen Cuesta.

Estos son los delegados de país.

• Cristian Mathews Palacios Cossio, IE Carrasquilla Industrial (Japón).
• Derly Natalia Gallego Camacho, IE Comfachocó (Reino Unido).
• Dianne Daniela Mosquera Ruiz, I.E Normal S. Manuel Cañizales (Argentina).
• Eider Daniel Carabalí Ocoró, IE Carrasquilla Industrial (España).
• Eilyn Sofía Mosquera Hinestroza, IEFEM (Brasil).
• Jeidy Daniela Castro Asprilla, IE Carrasquilla Industrial (China).
• Karen Eneisy Mena Valoyes, IE Normal Manuel Cañizales (Ucrania).
• Kiara Nicollette Rios Bechara, IE Carrasquilla Industrial (Sudáfrica).
• Kiara Yiseth Delgado Nagles, IE José del Camen Cuesta (Colombia).
• Samuel David Ruiz Cuesta, IE Carrasquilla Industrial (Alemania).
• Santiago Gallego Echavarria, IE Comfachocó (EE.UU.).
• Sharom Ariandna Z. Palacios Mosquera, IE Carrasquilla Industrial (India).
• Taira Sofía Guisado Mosquera, IEFEM (Francia).

El proyecto educativo de Semilleros de Becarios U

El programa de Semilleros de Becarios U, de la Fundación Color de Colombia, presente en 31 municipios de 12 departamentos, busca, mediante un proceso de tres años con pilos que ingresan en grado octavo, desarrollar una mentalidad de crecimiento, valores de excelencia y vocación de servicio, habilidades del carácter (y socio-emocionales), capacidades ejecutivas y competencias cognitivas para un proyecto de vida universitario y de movilidad social que exige resultados altos en pruebas estandarizadas (comenzando por Saber 11, 365+ o pasar la prueba de admisión propia de algunas universidades públicas).

El programa utiliza la estrategia de «experiencias de aprendizaje significativas» tempranas, que fortalecen la personalidad, con entrenamientos en habilidades cognitivas y no cognitivas,  buscando que tras un proceso  de tres años largos cuando lleguen a la universidad se destaquen de modo natural.

*Trazador misional de esta publicación de Fundación Color de Colombia: Línea estratégica 2:  Educación de calidad y equidad. Programa:  Semilleros de  Becarios U, 2022-2026. 

Aunque en grado noveno más de 20 tuvieron la vivencia de la Conferencia Estudiantil de Avance Científico y Tecnológico de Wakanda en Buenaventura, una competencia de prototipos de invención con el súper metal vibranium, también ante un jurado de personalidades de la ciudad y en un lugar emblemático como el auditorio del Centro Cultural del Banco de la República, el primer Modelo de Naciones Unidas de Buenaventura (MUN, por sus siglas en inglés) es más retador.

La diferencia básica radica en que el MUN es un modelo de debate, donde los participantes deben intervenir varias veces y se ponen más habilidades en juego, desde oratoria hasta negociación, pasando por razonamiento lógico y conocimiento geopolítico internacional, entre otras. La personalidad y seguridad en sí mismo que exige el MUN es mucho mayor.

Otra diferencia consiste en que el MUN no se hace con uniforme de colegio. Los estudiantes, convertidos en “embajadores”, deben vestirse formalmente para la ocasión. Como es natural, la mayoría no estaba preparada para eso.  Así que se pensó en una solución. Y ninguna mejor que la más reconocida en Buenaventura en este campo.

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Ana Karina Serrano, coach de imagen personal con énfasis en bienestar integral, formada en el Instituto Internacional de Consultores de Imagen de México,  con más de 17 años de experiencia en la industria de la moda y gerente de su propia empresa, Skandalo Pacific, de moda con intención.

La coach integral accedió a hacer un listado de recomendaciones para estudiantes embajadores hombres y mujeres, a una reunión virtual grupal y a orientación individual en algunos casos.  Así, para estos adolescentes buenos estudiantes y con personalidad, ha sido también la primera vez que reciben una asesoría de imagen personal en vestuario.

Dada a las mentorías,  asesorías y consultorías sobre imagen corporativa, ejecutiva, empresarial, profesional, pública e integral, etiqueta, protocolo y relaciones públicas, en el ejercicio con las jóvenes promesas de Buenaventura se le ha notado un especial cariño y compromiso.

“Son mis deseos de ayudar a transformar y mejorar nuestro territorio bonaverense, donde tenemos tantos estigmas y situaciones sociales que para muchos nos hacen inviables como ciudad, pero podemos salir adelante”, anotó.

Para Ana Karina Serrano, “las prendas de vestir operan como insignias que permiten situar al individuo en un edificio de poder”, y por eso consideró que en una simulación del organismo más influyente de Naciones Unidas, el vestuario  sí debía ser parte de la experiencia de los estudiantes y ella podía aportar.

Además, su marca  Skandalo Pacific vestirá a la maestra de ceremonia de la instalación del primer Modelo de Naciones Unidas de Buenaventura, Mathilde Lina López, la actual Miss Latinoamérica Internacional.

Los estudiantes embajadores son 5 hombres y 11 mujeres, de siete instituciones educativas de la ciudad, cuya participación en el proceso ha sido voluntaria.

Ellos y muchos otros pilos de grado 10 del Semillero de Becarios U de Buenaventura viajarán a Cali en julio para visitar universidades de alta calidad, otra experiencia en formación de propósito en la vida.

Le puede interesar: Este jueves 25 de mayo, en Buenaventura: docentes y acudientes en charla con Robert MacLean de U. del Rosario sobre habilidades del siglo 21 y Modelo de Naciones Unidas

*Trazador misional de esta publicación de Fundación Color de Colombia: Línea estratégica 2:  Educación de calidad y equidad. Programa:  Semilleros de  Becarios U, 2022-2026. 

El Comité Intergremial e Interempresarial de Buenaventura, el Hotel Torre Mar, la Fundación Campeones del Futuro y la Sociedad Portuaria de Buenaventura apoyan  este evento de innovación educativa para la ciudad. 

Que se recuerde, es la primera vez que se realiza en Buenaventura un «Modelo de Naciones Unidas», un recurso formativo frecuente en colegios de alta calidad en grandes ciudades, donde se practica desde grados inferiores de la secundaria y en idioma inglés.

Los modelos de roles de debate se usan en la educación de calidad para fomentar múltiples competencias en los adolescentes y jóvenes, como la investigación, el razonamiento lógico, la capacidad de sintetizar, la argumentación contingente, la seguridad en sí mismo, el liderazgo, el trabajo en equipo, el dominio idiomático, entre otras, de las consideradas “habilidades del siglo XXI”.

Le puede interesar: Este jueves 25 de mayo, en Buenaventura: docentes y acudientes en charla con Robert MacLean de U. del Rosario sobre habilidades del siglo 21 y Modelo de Naciones Unidas

Para la implementación del Modelo de Naciones Unidas, el programa de Semilleros de Becarios U cuenta con el apoyo técnico de la Universidad del Rosario (de Bogotá), la de mayor prestigio nacional en la materia porque cada año envía una delegación estudiantil a competir en el Modelo de Naciones Unidas de la Universidad de Harvard.

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Justamente el profesor que prepara a la delegación rosarista, Robert Blaise MacLean (canadiense), y Sandra Velandia y Martín Jaramillo, la anterior y el actual presidente de UR Diplomats, el grupo estudiantil que compete en Harvard, han realizado cerca de diez sesiones virtuales de preparación con los pilos interesados de grado 10 de los Semilleros de Quibdó y Buenaventura, definieron los embajadores designados mediante un simulacro de discursos y constituirán «La Mesa», la instancia que dirige un Modelo de Naciones Unidas.

Esta cooperación fue impulsada (desde enero de 2023) por la Consiliaria y profesora titular de la Universidad del Rosario Merlin Patricia Grueso Hinestroza, coordinada con la Dirección de Regionalización, en cabeza de Gabriela Casanova, y desarrollada por el grupo estudiantil UR Diplomats, que representa a la Universidad en el Modelo en Boston.

De UR Diplomats, en las capacitaciones dadas a los pilos de las dos ciudades participaron Sandra Velandia, Martín Jaramillo, Gabriela Tirado y Natalia Rodríguez. 

Los países y sus embajadores en el primer Modelo de Naciones Unidas de Buenventura

La Mesa rosarista,  encabezada por Robert Blaise MacLean, sustituyó  países miembros no permanentes del Consejo de Seguridad de Naciones Unidas por países relevantes directamente para el conflicto bélico entre Rusia y Ucrania.

Estos son los países, los estudiantes embajadores (5 hombres y 11 mujeres) y las instituciones educativas (7), por orden alfabético del nombre del embajador:

1) Alemania: Ana Merlin Cuero Mina (IE Néstor Urbano); 2) Estados Unidos: Andrés Felipe Díaz Montoya (IE Icoterpo); 3) Ucrania: Claudia Marcela Murillo F. (IE La Anunciación); 4) Francia: Danna Marcela Vivas M. (IE Termarit); 5) Estonia: Duvan Valencia (IE Néstor Urbano); 6) Rusia: Emmanuel Mejía T. (IE Naval José Padilla); 7) Polonia: Jorge Iván Angulo G. (IE Normal Ladrilleros); 8) Lituania: Karen Torres T. (IE Néstor Urbano); 9) Reino Unido: Laura Luisa Copete V. (IE Ineterpo); 10) Italia: Marley Ardila P. (IE Normal Ladrilleros); 11) Canadá: Mary Julissa Gamboa (IE Néstor Urbano); 12) Japón: Mayerlin Diaz Carmona. (IE La Anunciación); 13) Bielorrusia: Sandra Nahomy Castro Olaya (IE Bahía de Buenaventura); 14) Turquía: Santiago Micolta (IE Normal Ladrilleros); 15) Letonia: Valentina Diaz (IE Néstor Urbano); 16) China: Yessica Paola Angulo D. (IE Néstor Urbano Tenorio).

Los embajadores, vale anotar, usarán ropa formal, no el uniforme del colegio. Los asesorará Ana Karina Serrano, Consultora & Coach de Imagen integral y CEO de Skandalo Pacífic, una tienda de prendas y productos.

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El Modelo de Naciones Unidas de Buenaventura, primera versión, y sus jurados honorarios

Por ser la primera vez, el Modelo tendrá una duración más corta de lo habitual, tres horas (entre las 9 am y las 12 del día).

En su estructura tendrá discursos de apertura por países, cuatro mociones de debate, dos mociones de tiempo de lobby, presentación de papeles de trabajo, votación sobre papeles de trabajo y proclamación de los tres mejores embajadores por La Mesa rosarista (50% de la decisión) y los jurados honorarios.

Los temas de debate son: crisis de refugiados, riesgo nuclear, deportación de niños ucranianos a Rusia, impacto de la guerra en el petróleo, ingreso de Ucrania a la OTAN, y crímenes de guerra y Corte Penal Internacional.

Entre los jurados honorarios están confirmados: del sector empresarial: Víctor Julio González Riascos, director del Comité Intergremial e Interempresarial de Buenaventura;  Franklin Ruiz, empresario y presidente del Comité Intergremial e Interempresarial de Buenaventura; Milady Garcés, presidenta ejecutiva de la Cámara de Comercio de Buenaventura; Liborio Cuéllar, gerente general de Sociedad Portuaria de Buenaventura; Jairo Miranda, gerente de Muromar, y Ana Karina Serrano, CEO de Skandalo Pacific.

Del sector educativo: Arlin Valverde Solís, rector de la Universidad del Pacífico; Luis Augusto Quiñonez, director de sede Buenaventura de la Universidad del Valle; y Marlon Posso, secretario de Educación Distrital.

Del sector público: Álvaro Javier Arroyo, secretario de Desarrollo Económico y Rural de Buenaventura; Francy Esther Candelo, exsecretaria de Salud Distrital de Buenaventura; y Nilson García, presidente del Concejo Distrital de Buenaventura.

Del sector sin fines de lucro: Andrés Ramírez, gerente de la Fundación de la Sociedad Portuaria de Buenaventura; Tania Caicedo, directora regional de Fundación Étika Verde; Amín Sinisterra, director de Buenaventura Cómo Vamos;  Luis Felipe Posso, presidente de Fundación Campeones del Futuro; y Carolina Bedoya, directora de la Fundación Buenaventura Siembra Esperanza.

El modelo educativo y pedagógico de los Semilleros de Becarios

Desde su primer ciclo (2015-2017, cinco subregiones del Pacífico), los semilleros se han concebido como un proceso de formación integral, complementario al del colegio, mucho más que un Pre-Icfes, y por eso comienzan en grados octavo, focalizados en los estudiantes de mayor potencial académico probado en grados previos.

En el segundo ciclo (desde 2022), el programa está en en Quibdó, Buenaventura, Tumaco, Turbo, Cali (16 colegios etnoeducativos), Cartagena (26 colegios etnoeducativos + 7 mayoritarios), María La Baja, Mahates, Calamar (2 IE) y Arjona (2IE) en Bolívar, norte del Cauca (5 municipios), Cesar (7 municipios) y Magdalena (El Retén).

Para este segundo ciclo,  se han profundizado los elementos característicos con el Modelo de Enriquecimiento Escolar para el desarrollo del talento, resultado de investigaciones de décadas encabezadas por el profesor Joseph Renzulli, reconocido por la American Psychological Association como uno de los 25 psicólogos más influyentes del mundo y director del Centro Renzulli para la Creatividad, la Educación de Altas Capacidades y el Desarrollo del Talento de la Universidad de Connecticut, Estados Unidos.

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Los Semilleros de Becarios U usan la plataforma Renzulli Learning por alianza de Fundación Color de Colombia con la casa matriz (una parte en español y otra en inglés), que permite un grado de personalización importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta los intereses, estilos de aprendizaje y de expresión del estudiante becario.

Los Semilleros también usan los servicios de la plataforma de educación socio-emocional HabilMind, que asiste a más de 4.000 colegios de alto nivel en 18 países de Iberoamérica, y de la plataforma Puntaje Nacional, de origen chileno con seis años en Colombia, para la preparación de Saber 11 —en la que se tendrá la asesoría del reputado y efectivo Grupo Educativo Helmer Pardo—. Ambas empresas son aliadas del programa de Semilleros de Becarios U mediante tarifas rebajadas. La marca Totto es también aliada del programa, lo mismo que la Fundación Campeones del Futuro y la firma LSV-Tech.

En general, los Semilleros de Becarios U integran herramientas y metodologías activas de colegios privilegiados de Colombia, América Latina, Estados Unidos y España, y recursos pedagógicos de docentes del mundo a través de Teachers Pay Teachers.

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Uno de los principales incentivos de los Semilleros es un viaje en grado décimo a conocer universidades de alta calidad, para el cual hay  un esquema de generación de ingresos, ahorro y compra de acciones de empresas colombianas con la app Trii, que hizo una donación al programa de Semilleros para que los pilos se inicien en noveno grado con ejercicios reales de educación financiera y bursátil.

En suma,  se trata de una experiencia de aprendizajes significativos en la vida con una premisa ética: «desarrollar el propio talento para servir a los demás» (está sancionado socialmente comportarse «engreído» por ser privilegiado de pertenecer a los Semilleros de Becarios U).

La financiación del programa de Semilleros de Becarios U tiene un esquema mixto, donde empresas aportan, afrocolombianos hacen filantropía, se busca que algunos afroamericanos también, y los propios becarios generan ingresos para ahorrar con miras a su viaje en grado décimo. Cuando se reciba apoyo financiero de la cooperación internacional, se informará.

Para más información: semilleros@fundacioncolordecolombia.org

*Trazador misional de esta publicación de Fundación Color de Colombia: Línea estratégica 2:  Educación de calidad y equidad. Programa:  Semilleros de  Becarios U, 2022-2026. 

17 pilos de grado 10 del Semillero de Becarios U de Quibdó (parte de un programa nacional de la Fundación Color de Colombia), alumnos de 11 colegios, representaron a 17 países, ante un público de estudiantes del Semillero (grados 9 y 10), docentes y acudientes que llenó el recinto del Concejo de la ciudad, el viernes 05 de mayo.

Robert Blaise MacLean  (Facultad de Jurisprudencia) y Sandra Velandia (UR Diplomats), de la prestigiosa Universidad del Rosario (con 370 años de
antigüedad), arribaron desde Bogotá, después de preparar por vía virtual durante más de un mes a los estudiantes embajadores (junto con los de Buenaventura, donde el primer Modelo será el 26 de mayo).

Ellos presidieron el jurado, integrado además por el alcalde de Quibdó, Martín Sánchez; el secretario de Educación municipal, Elvis Córdoba Arango; y la gestora social de la ciudad, Martha Luna. La alcaldía apoyó la visita de la U. del Rosario y  la secretaría de Educación, a través del área de Calidad, el proceso.

La administración municipal asumió la iniciativa de presentar al Concejo un proyecto de Acuerdo para crear la Liga estudiantil de Debate de Quibdó en homenaje a Diego Luis Córdoba y a Manuel Mosquera Garcés.

El jurado declaró Mejor embajador a Sergio David Mena Mena, estudiante de grado décimo del colegio Comfachocó, quien representó a Alemania. Sergio David anotó sobre el Modelo de Naciones Unidas que “aprendí principalmente en que para ganar hay que buscar el bien común, ya que en las negociaciones todos tienen que ser beneficiados; aprendí a explicar de manera precisa temas complejo en menos de un minuto, y mejoré considerablemente en investigación, oratoria y negociación”.

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Como Embajador sobresaliente fue declarado José Luis Córdoba Hinojosa, alumno de grado 10 de la Normal Superior de Quibdó, quien representó a Estados Unidos. “Gracias a esta experiencia, fortalecí habilidades en oratoria para presentar discursos persuasivos, investigación y análisis de problemas, negociación para seleccionar las mejores ideas y liderazgo para guiar al equipo hacia objetivos comunes. También mejoré mi capacidad para expresar ideas creativas de forma espontánea y mi capacidad para redactar soluciones efectivas que defiendan los derechos humanos”, dijo José Luis.

Aquí encontrará una galería de fotografías de la realización del Modelo.

Embajador con Mención de Honor fue declarada Rosana Saavedra Blandón, alumna de grado 10 del colegio IEFEM, quien representó a Ucrania. Ella anotó que “el Modelo de Naciones Unidas me incentivó la investigación frente a temas desconocidos y me ayudó a tener mayor capacidad de análisis gracias a los conocimientos adquiridos; también me permitió el trabajo en equipo, que es muy importante para desenvolvernos en el día a día”.

Una innovación en la educación secundaria de Quibdó

Fue la primera que se realizó en la capital del Chocó un «Modelo de Naciones Unidas», un recurso formativo frecuente en colegios de alta calidad en grandes ciudades, donde se practica desde grados inferiores de la secundaria y en idioma inglés.

Los modelos de roles de debate se usan en la educación de calidad para fomentar múltiples competencias en los adolescentes y jóvenes, como la investigación, el razonamiento lógico, la capacidad de sintetizar, la argumentación contingente, la seguridad en sí mismo, el liderazgo, el trabajo en equipo, el dominio idiomático, entre otras.

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Los países y sus embajadores

La Mesa rosarista, integrada por Robert Blaise McLean y Sandra Velandia, para mayor eficacia del Modelo, sustituyó  países miembros no permanentes del Consejo de Seguridad de Naciones Unidas por países relevantes directamente para el conflicto bélico entre Rusia y Ucrania.

Estos fueron los países, los estudiantes embajadores (7 hombres y 10 mujeres) y las instituciones educativas (11), por orden alfabético del nombre del embajador:

Bielorrusia: Andrés Ángel Blandón (IE Claret); 2) Francia: Cristal Perea M. (MIA Rogerio); 3) China: Dana M. Muñoz G. (IE Claret); 4) Letonia: Dellys S. Santos P. (MIA Valencia); 5) Moldavia: Jalisa Valoyes P. (IE Cañizales); 6) Estados Unidos: José Luis Córdoba (Normal SQ); 7) Turquía: Kenia Y. Flórez (IE Cañizales); 8) República Checa: Leicy Y. Córdoba M. (IE A. Luna).

9) Japón: Ricardo A. Longas O. (MIA Valencia); 10) Polonia: Ronald D. Ramírez M. (IE Bolívar E); 11) Ucrania: Rosana Saavedra B. (IEFEM); 12) Reino Unido: Sebastián C. Córdoba (IE D. Savio); 13) Alemania: Sergio Mena M. (IE Comfachocó); 14) Lituania: Sharon Y. Moreno M. (I.E. A. Luna); 16) Rusia: Stewar Gómez H. (IE A. Luna); 16) Canadá: Stheicy K. Zapata C. (IE Carrasquilla); 17) Estonia: Yirleny Mosquera P. (MIA Valencia).

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Cómo fue el primer Modelo de Naciones Unidas de Quibdó

En el inicio, cada embajador dio un discurso de apertura (de 1 minuto), presentando a su país y la posición de este sobre la guerra entre Rusia y Ucrania.

Se votaron cuatro mociones de debate, resultando aprobadas las de los subtemas Crisis de refugiados, Riesgo nuclear, Impacto de la guerra en el petróleo y Deportación de niños ucranianos a Rusia.  10 embajadores intervinieron en cada moción de debate, con discursos de 1 minuto cada uno.

En dos mociones de lobby de 15 minutos cada una, los embajadores, por bloques de países, prepararon propuestas de Papeles de trabajo para ser sometidas a votación por el Consejo de Seguridad de Naciones Unidas.

De las dos propuestas de Papeles de Trabajo, ganó la respaldada por Alemania, Ucrania, Reino Unido, Polonia, Francia, Estonia, Lituania, Estados Unidos, Japón, República Checa y Canadá. Por este bloque de países fueron nombrados voceros los embajadores de Alemania y de Estados Unidos.

El bloque de Rusia, China y Bielorrusia designó como voceros a los embajadores de Bielorrusia y China.  Tras las respectivas presentaciones de Papeles de Trabajo, hubo un espacio para preguntas incisivas cruzadas a los voceros de los bloques.

El modelo educativo y pedagógico de los Semilleros de Becarios

Desde su primer ciclo (2015-2017, cinco subregiones del Pacífico), los semilleros se han concebido como un proceso de formación integral, complementario al del colegio, mucho más que un Pre-Icfes, y por eso comienzan en grados octavo, focalizados en los estudiantes de mayor potencial académico probado en grados previos.

En el segundo ciclo (desde 2022), el programa está en en Quibdó, Buenaventura, Tumaco, Turbo, Cali (16 colegios etnoeducativos), Cartagena (26 colegios etnoeducativos + 7 mayoritarios), María La Baja, Mahates, Calamar (2 IE) y Arjona (2IE) en Bolívar, norte del Cauca (5 municipios), Cesar (7 municipios) y Magdalena (El Retén).

Para este segundo ciclo,  se han profundizado los elementos característicos con el Modelo de Enriquecimiento Escolar para el desarrollo del talento, resultado de investigaciones de décadas encabezadas por el profesor Joseph Renzulli, reconocido por la American Psychological Association como uno de los 25 psicólogos más influyentes del mundo y director del Centro Renzulli para la Creatividad, la Educación de Altas Capacidades y el Desarrollo del Talento de la Universidad de Connecticut, Estados Unidos.

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Los Semilleros de Becarios U usan la plataforma Renzulli Learning por alianza de Fundación Color de Colombia con la casa matriz (una parte en español y otra en inglés), que permite un grado de personalización importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta los intereses, estilos de aprendizaje y de expresión del estudiante becario.

Los Semilleros también usan los servicios de la plataforma de educación socio-emocional HabilMind, que asiste a más de 4.000 colegios de alto nivel en 18 países de Iberoamérica, y de la plataforma Puntaje Nacional, de origen chileno con seis años en Colombia, para la preparación de Saber 11 —en la que se tendrá la asesoría del reputado y efectivo Grupo Educativo Helmer Pardo—. Ambas empresas son aliadas del programa de Semilleros de Becarios U mediante tarifas rebajadas. La marca Totto es también aliada del programa, lo mismo que la Fundación Campeones del Futuro y la firma LSV-Tech.

En general, los Semilleros de Becarios U integran herramientas y metodologías activas de colegios privilegiados de Colombia, América Latina, Estados Unidos y España, y recursos pedagógicos de docentes del mundo a través de Teachers Pay Teachers.

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Uno de los principales incentivos de los Semilleros es un viaje en grado décimo a conocer universidades de alta calidad, para el cual hay  un esquema de generación de ingresos, ahorro y compra de acciones de empresas colombianas con la app Trii, que hizo una donación al programa de Semilleros para que los pilos se inicien en noveno grado con ejercicios reales de educación financiera y bursátil.

En suma,  se trata de una experiencia de aprendizajes significativos en la vida con una premisa ética: «desarrollar el propio talento para servir a los demás» (está sancionado socialmente comportarse «engreído» por ser privilegiado de pertenecer a los Semilleros de Becarios U).

La financiación del programa de Semilleros de Becarios U tiene un esquema mixto, donde empresas aportan, afrocolombianos hacen filantropía, se busca que algunos afroamericanos también, y los propios becarios generan ingresos para ahorrar con miras a su viaje en grado décimo. Cuando se reciba apoyo financiero de la cooperación internacional, se informará.

Para más información: semilleros@fundacioncolordecolombia.org

*Trazador misional de esta publicación de Fundación Color de Colombia: Línea estratégica 2:  Educación de calidad y equidad. Programa:  Semilleros de  Becarios U, 2022-2026.