El viernes 24 de mayo, experiencia significativa de 42 de los mejores estudiantes de grados 8 a 11 de Boca de Pepé, Puerto Meluk y Pie de Pepé, del Semillero de Becarios U (programa de la Fundación Color de Colombia, con el apoyo de la Alcaldía y la Fundación Serranía Colombia.

Tendrán Modelo de Debate estudiantil Karl Popper sobre una solución a las inundaciones recurrentes en Puerto Meluk y Boca de Pepé; conocerán la oferta académica y el campus de la Universidad Tecnológica del Chocó, UTCH; harán visita guiada al Centro Cultural del Banco de la República y observación turística con enfoque urbanístico en Quibdó.

Por lancha rápida y carretera destapada, saliendo el día anterior, llegarán los pilos de la IE Agropecuaria Nuestra Señora de la Pobreza, del corregimiento de Boca de Pepé, acompañados por su rector, Alex Aragón.

Los de la IE Nuestra Señora del Carmen, de Puerto Meluk, madrugarán para salir a las seis de la mañana, junto con los de Boca de Pepé, y encontrarse en el camino con los de la IE Francisco Eugenio Mosquera, de Pie de Pepé, para llegar hacia las 10 de la mañana a Quibdó, con docentes acompañantes.

La pequeña travesía se hará con transporte proporcionado por la Alcaldía de Medio Baudó, en cabeza del mandatario Ángel Victorio Zúñiga Ibargüen, quien hará lo posible para que su agenda coincida con la visita a UTCH para saludar a los pilos de su municipio.

“Estamos listos para recibir en nuestra universidad a los estudiantes destacados académicamente de tres corregimientos del municipio de Medio Baudó”

Dorian Perea, vicerrector de Extensión y Proyección social de la UTCH

Modelo de Debate sobre solución a inundaciones

Un equipo de Boca de Pepé y otro de Puerto Meluk & Pie de Pepé, de cuatro pilos cada uno, representarán, por primera vez en la historia de su municipio, el Modelo de Debate Karl Popper, afamado mundialmente en la educación.

En Karl Popper, hay una proposición de debate, un equipo toma la posición a favor y el otro, la posición en contra; hay tres oradores principales por equipo, y se debate con argumentos bajo determinadas reglas. Es un Modelo más sencillo que el Modelo de Naciones Unidas, y se aconseja como un paso previo a este.

En el ejercicio del 24 de mayo, la posición a favor la tendrá el equipo de Puerto Meluk & Pie de Pepé, y la posición en contra, el equipo de Boca de Pepé (los participantes son voluntarios).

“La solución para evitar inundaciones de casas en Medio Baudó es que el gobierno construya barrios no inundables con edificios residenciales para trasladar a las familias damnificadas”

Proposición de Debate

En esencia, los estudiantes debatirán sobre las características de los barrios no inundables que construiría el gobierno, pues en un sondeo de opinión entre los propios alumnos hay respaldo mayoritario a la solución de trasladar a los damnificados recurrentes a nuevos barrios.

El equipo de Puerto Meluk & Pie de Pepé está conformado por:

  • Taliana Hurtado Murillo, Puerto Meluk.
  • Melany Rodríguez Saavedra, Pie de Pepé.
  • Rosalina Valois, antes Boca de Pepé.
  • Erid Rentería Mosquera, Puerto Meluk.

El equipo de Boca de Pepé, conformado por:

  • Palacios Palacios
  • Daniel Rivas Rivas
  • Vanessa Alexandra Perea Valois
  • Yuleidi Morantes Reyes.

El jurado del Modelo de Debate Estudiantil Karl Popper de Medio Baudó tendrá funcionarios y docentes de la Universidad Tecnológica del Chocó, UTCH; el gerente de la Fundación Serranía Colombia, Digno Mosquera Ibargüen, y los restantes estudiantes asistentes del Semillero de Becarios U, a mano alzada o a viva voz.

“Pilos de Medio Baudó: en lancha y por vía sin pavimento llegaron a encuentro en medio de inundación”

En medio de emergencia por inundación en este municipio chocoano, se reunieron los pilos de tres corregimientos,  integrantes del Semillero de Becarios U.  Recibieron inducción, Cuadro de Honor y hablaron con el alcalde, Ángel Victorio Zúñiga.

El proyecto educativo de Semilleros de Becarios U

El programa de Semilleros de Becarios U, de la Fundación Color de Colombia, presente en 30 municipios de 11 departamentos, busca, mediante un proceso de tres años con pilos que ingresan en grado octavo, desarrollar una mentalidad de crecimiento, valores de excelencia y vocación de servicio, habilidades del carácter (y socio-emocionales), capacidades ejecutivas y competencias cognitivas para un proyecto de vida universitario y de movilidad social que exige resultados altos en pruebas estandarizadas (comenzando por Saber 11, 365+ o pasar la prueba de admisión propia de algunas universidades públicas).

El programa utiliza la estrategia de «experiencias de aprendizaje significativas» tempranas, que fortalecen la personalidad, con entrenamientos en habilidades cognitivas y no cognitivas,  buscando que tras un proceso  de tres años largos cuando lleguen a la universidad se destaquen de modo natural.

*Trazador misional de esta publicación de Fundación Color de Colombia: Línea estratégica 2:  Educación de calidad y equidad. Programa:  Semilleros de  Becarios U, 2022-2026. 

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La Fundación Color de Colombia fue creada en 2006. Nuestra misión es promover el reconocimiento, la movilidad social y la integración de la población afrocolombiana en la sociedad y el desarrollo sostenible. Tenemos tres líneas de trabajo estratégicas: 1) Reconocimiento, cultura e integración; 2) Educación de calidad y equidad; y 3) Empoderamiento económico, mercados inclusivos y desarrollo sostenible. Ayudamos a cuidar un legado de más de 200 años, que viene desde antes de los protagonistas negros y mulatos (“de color”, como se decía oficialmente en la época) de la guerra de independencia de Colombia y recorre dos siglos largos contribuyendo a construir este país. Nos sentimos herederos de la experiencia de los colombianos negros en la modernidad nacional. Cuando la colombianidad se gestó, los descendientes de africanos ya estaban aquí y ayudaron a crear la nueva nación, que se convirtió en nuestra patria, a la que amamos tanto, así no hayamos recibido el trato debido.
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