Dos docentes serán expositores en los foros “Vivienda y Plan de Ordenamiento Territorial” (30/oct, 2:30-4:30 pm, Concejo Municipal) y “Urbanismo para el futuro de Quibdó” (31/oct, 2-4 pm, Banco de la República): Carlos Torres Chamat y Jhon Fredy Asprilla Mosquera, respectivamente.

Torres Chamat, con maestría y doctorado, es coordinador del grupo de investigaciones de Urbanismo y Desarrollo Territorial UDT. Igualmente, ha dirigido las áreas de urbanismo y medio ambiente, diseño urbano, sostenibilidad y ecología urbana bajo la concepción de vivir en un territorio sostenible.

Asprilla Mosquera, también con maestría y doctorado, lidera el Grupo de Investigación en Arquitectura Bioclimática y es docente de Taller de Diseño y Proyectos de Grado. Ha sido Secretario de Planeación y Obras de los municipios de Istmina y Tadó y jefe de diseño e interventoría de la Alcaldía de Quibdó.

Le puede interesar: Quibdó piensa su futuro con urbanismo y conectividad

Con la coordinación de la decana, Johana Lozano Maya, y del director de la Facultad de Artes, Andrés Córdoba, habrá una sesión especial en la que los estudiantes autores de tres de los mejores proyectos de Taller de Diseño del semestre pasado los presentarán ante Planeación Municipal y expertos, en el Auditorio del Banco de la República, el jueves 31 de octubre, de 10:30 am a 12 del día.

Le puede interesar: Quibdó: habla el constructor de Medellín que planea 2000 viviendas y un centro comercial

La Sociedad Colombiana de Arquitectos, SCA, capítulo Chocó, estará representada por su presidente, Yasir Velásquez, magister en Arquitectura y Urbanismo, para recordarles a los estudiantes que se pueden afiliar gratuitamente a la SCA desde séptimo semestre y para valorar sus trabajos.

Le puede interesar: Quibdó: habla el constructor Corando Velásquez, previo al foro de urbanismo

Los proyectos de urbanismo que se presentarán son:

• “Plan de movilidad urbana para el sistema de transporte público del municipio de Quibdó”

Autores: Keiner Arley Ramos Riascos, Yurena Indira Valencia Chaverra y Keiner Javier Cruz Arriaga.

• Intervención Urbana “Loma las Brisas” (Barrio Medrano, Sector Nicolás de Medrano)

Autores: Jenny Andrea Jiménez González y Neider Potes Moreno.

• Parque Alameda – Calle 29 (Cra 3ra – Cra 7ma)

Autor: Cristian Alejandro Marín Morales

Le puede interesar: Quibdó, foro de urbanismo: así opinan sobre prioridades 100 inscritos

Lea también:

Buenaventura busca otra oportunidad con el urbanismo

En Turbo, encuentro sobre urbanismo y desarrollo portuario

*Trazador misional de esta publicación de Fundación Color de Colombia: Línea estratégica 3: Empoderamiento económico, mercados inclusivos y desarrollo sostenible. Iniciativas: Observatorio de urbanismo en ciudades del Litoral Pacífico y Promoción del urbanismo para la calidad de vida con agentes estratégicos.

Tendrán Modelo de Debate estudiantil Karl Popper sobre una solución a las inundaciones recurrentes en Puerto Meluk y Boca de Pepé; conocerán la oferta académica y el campus de la Universidad Tecnológica del Chocó, UTCH; harán visita guiada al Centro Cultural del Banco de la República y observación turística con enfoque urbanístico en Quibdó.

Por lancha rápida y carretera destapada, saliendo el día anterior, llegarán los pilos de la IE Agropecuaria Nuestra Señora de la Pobreza, del corregimiento de Boca de Pepé, acompañados por su rector, Alex Aragón.

Los de la IE Nuestra Señora del Carmen, de Puerto Meluk, madrugarán para salir a las seis de la mañana, junto con los de Boca de Pepé, y encontrarse en el camino con los de la IE Francisco Eugenio Mosquera, de Pie de Pepé, para llegar hacia las 10 de la mañana a Quibdó, con docentes acompañantes.

La pequeña travesía se hará con transporte proporcionado por la Alcaldía de Medio Baudó, en cabeza del mandatario Ángel Victorio Zúñiga Ibargüen, quien hará lo posible para que su agenda coincida con la visita a UTCH para saludar a los pilos de su municipio.

Modelo de Debate sobre solución a inundaciones

Un equipo de Boca de Pepé y otro de Puerto Meluk & Pie de Pepé, de cuatro pilos cada uno, representarán, por primera vez en la historia de su municipio, el Modelo de Debate Karl Popper, afamado mundialmente en la educación.

En Karl Popper, hay una proposición de debate, un equipo toma la posición a favor y el otro, la posición en contra; hay tres oradores principales por equipo, y se debate con argumentos bajo determinadas reglas. Es un Modelo más sencillo que el Modelo de Naciones Unidas, y se aconseja como un paso previo a este.

En el ejercicio del 24 de mayo, la posición a favor la tendrá el equipo de Puerto Meluk & Pie de Pepé, y la posición en contra, el equipo de Boca de Pepé (los participantes son voluntarios).

En esencia, los estudiantes debatirán sobre las características de los barrios no inundables que construiría el gobierno, pues en un sondeo de opinión entre los propios alumnos hay respaldo mayoritario a la solución de trasladar a los damnificados recurrentes a nuevos barrios.

El equipo de Puerto Meluk & Pie de Pepé está conformado por:

• Taliana Hurtado Murillo, Puerto Meluk.
• Melany Rodríguez Saavedra, Pie de Pepé.
• Rosalina Valois, antes Boca de Pepé.
• Erid Rentería Mosquera, Puerto Meluk.

El equipo de Boca de Pepé, conformado por:

• Palacios Palacios
• Daniel Rivas Rivas
• Vanessa Alexandra Perea Valois
• Yuleidi Morantes Reyes.

El jurado del Modelo de Debate Estudiantil Karl Popper de Medio Baudó tendrá funcionarios y docentes de la Universidad Tecnológica del Chocó, UTCH; el gerente de la Fundación Serranía Colombia, Digno Mosquera Ibargüen, y los restantes estudiantes asistentes del Semillero de Becarios U, a mano alzada o a viva voz.

El proyecto educativo de Semilleros de Becarios U

El programa de Semilleros de Becarios U, de la Fundación Color de Colombia, presente en 30 municipios de 11 departamentos, busca, mediante un proceso de tres años con pilos que ingresan en grado octavo, desarrollar una mentalidad de crecimiento, valores de excelencia y vocación de servicio, habilidades del carácter (y socio-emocionales), capacidades ejecutivas y competencias cognitivas para un proyecto de vida universitario y de movilidad social que exige resultados altos en pruebas estandarizadas (comenzando por Saber 11, 365+ o pasar la prueba de admisión propia de algunas universidades públicas).

El programa utiliza la estrategia de «experiencias de aprendizaje significativas» tempranas, que fortalecen la personalidad, con entrenamientos en habilidades cognitivas y no cognitivas,  buscando que tras un proceso  de tres años largos cuando lleguen a la universidad se destaquen de modo natural.

*Trazador misional de esta publicación de Fundación Color de Colombia: Línea estratégica 2:  Educación de calidad y equidad. Programa:  Semilleros de  Becarios U, 2022-2026.