Los estudiantes participantes usaron Inteligencia Artificial en su preparación y recibieron capacitación virtual del Grupo estudiantil MONUA de la Universidad de los Andes.

La Mesa de este Modelo de Naciones Unidas será presidida por Sergio Fajardo, doctor en Matemáticas y exprofesor universitario, invitado especial a la ciudad para una agenda de urbanismo y ordenamiento territorial, el 19 y 20 de marzo.

La Secretaría de Educación Municipal, en cabeza de Marylenis Salas Rodríguez, ha apoyado la convocatoria en esta innovación educativa en la capital del Chocó, en la que pudieron participar estudiantes que no pertenecen al Semillero de Becarios U.

El primer Modelo de Naciones Unidas de Quibdó se hizo el 05 de mayo de 2023, sobre la invasión de Rusia a Ucrania, y contó con apoyo del grupo estudiantil UR Diplomats de la Universidad del Rosario, que compite en el Modelo de la Universidad de Harvard.

Los MUN son un recurso formativo frecuente en colegios de alta calidad en grandes ciudades, donde se practica desde grados inferiores de la secundaria y en idioma inglés.

Los modelos de roles de debate se usan en la educación de calidad para fomentar múltiples competencias en los adolescentes y jóvenes, como la investigación, el razonamiento lógico, la capacidad de sintetizar, la argumentación contingente, la seguridad en sí mismo, el liderazgo, el trabajo en equipo, el dominio idiomático, entre otras.

El contenido del segundo Modelo de Naciones Unidas de Quibdó

La simulación de la Junta de Gobernadores del Organismo Internacional de Energía Atómica, OIEA, versará sobre una hipotética entrega de uranio por parte de la OIEA a países para producir electricidad a partir de energía nuclear, excluyendo a naciones con regímenes no democráticos.

Entre el discurso de apertura y tres mociones de debate, los delegados de país abordarán asuntos de este tenor.

• Posición del país sobre el cambio climático y el remplazo parcial de los combustibles fósiles por energías renovables o limpias.
• Cómo produce o adquiere actualmente el país la energía que consume.
• Antecedentes principales y el estado deL país en relación con la energía nuclear.
• Balance del respectivo país sobre los riesgos y beneficios de la energía nuclear.
• Recomendaciones sobre aumento de la capacidad de la reserva de uranio poco enriquecido de la OEIA.
• Preferencias de los países entre energías renovables, solar, eólica, hidráulica, geotérmica, de la biomasa, del mar y la energía nuclear.
• Decisión de excluir del acceso al uranio a países no democráticos o darles acceso con una supervisión en terreno del Organismo Internacional de Energía Atómica, cuyos gastos deberá pagar el respectivo país.

Estudiantes delegados de país en el segundo MUN de Quibdó

Once pilos del Semillero de Becarios U de Quibdó y dos estudiantes, también de grado 11, postulados por sendos colegios a instancias de la Secretaría de Educación Municipal, son los participantes en esta experiencia de MUN.

La IE Carrasquilla Industrial, con seis representantes, es el colegio con mayor participación. Le siguen, con dos cada uno, IEFEM, Comfachocó y Normal Superior Cañizales.

La quinta institución educativa que mantuvo representante al final de un proceso de unos 25 voluntarios fue la José del Carmen Cuesta.

Estos son los delegados de país.

• Cristian Mathews Palacios Cossio, IE Carrasquilla Industrial (Japón).
• Derly Natalia Gallego Camacho, IE Comfachocó (Reino Unido).
• Dianne Daniela Mosquera Ruiz, I.E Normal S. Manuel Cañizales (Argentina).
• Eider Daniel Carabalí Ocoró, IE Carrasquilla Industrial (España).
• Eilyn Sofía Mosquera Hinestroza, IEFEM (Brasil).
• Jeidy Daniela Castro Asprilla, IE Carrasquilla Industrial (China).
• Karen Eneisy Mena Valoyes, IE Normal Manuel Cañizales (Ucrania).
• Kiara Nicollette Rios Bechara, IE Carrasquilla Industrial (Sudáfrica).
• Kiara Yiseth Delgado Nagles, IE José del Camen Cuesta (Colombia).
• Samuel David Ruiz Cuesta, IE Carrasquilla Industrial (Alemania).
• Santiago Gallego Echavarria, IE Comfachocó (EE.UU.).
• Sharom Ariandna Z. Palacios Mosquera, IE Carrasquilla Industrial (India).
• Taira Sofía Guisado Mosquera, IEFEM (Francia).

El proyecto educativo de Semilleros de Becarios U

El programa de Semilleros de Becarios U, de la Fundación Color de Colombia, presente en 31 municipios de 12 departamentos, busca, mediante un proceso de tres años con pilos que ingresan en grado octavo, desarrollar una mentalidad de crecimiento, valores de excelencia y vocación de servicio, habilidades del carácter (y socio-emocionales), capacidades ejecutivas y competencias cognitivas para un proyecto de vida universitario y de movilidad social que exige resultados altos en pruebas estandarizadas (comenzando por Saber 11, 365+ o pasar la prueba de admisión propia de algunas universidades públicas).

El programa utiliza la estrategia de «experiencias de aprendizaje significativas» tempranas, que fortalecen la personalidad, con entrenamientos en habilidades cognitivas y no cognitivas,  buscando que tras un proceso  de tres años largos cuando lleguen a la universidad se destaquen de modo natural.

*Trazador misional de esta publicación de Fundación Color de Colombia: Línea estratégica 2:  Educación de calidad y equidad. Programa:  Semilleros de  Becarios U, 2022-2026.