BLOGS Actualidad

Archivo de Categoría ‘educación’

22

08

2016

internetpaldiario

Chico rico, chico pobre… Las diferencias se ven en el consumo digital

Por: internetpaldiario

La brecha existe, para nadie es un secreto, y en este caso las distancias van de lo económico a lo tecnológico, reafirmando la idea de que la brecha digital ya no se trata del acceso a conexiones sino de apropiación sobre las posibilidades que abre Internet. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la misma que realiza las pruebas PISA que generan un ranking en la educación global – en el que Colombia no suele estar muy bien posicionado – analizó el consumo digital de jóvenes en 40 países del mundo y cruzó los datos con la información económica de cada uno de ellos. La conclusión es simple, los chicos ricos leen noticias y rastrean información, mientras los chicos pobres están en el chat o jugando en línea. Y no es que jugar en línea sea malo, incluso se ha demostrado que los videojuegos ayudan a desarrollar capacidades multitarea y de procesamiento de información a grandes velocidades, las cuales son muy útiles en el mundo laboral, pero lo cierto es que si el uso de la web se limita a jugar, estamos desperdiciando infinitas posibilidades. El estudio parte de la base que el tiempo consumido por los jóvenes en Internet es proporcional en todo el mundo, si se contrasta entre estratos. Entonces, al comparar qué se consume, mientras los jóvenes que viven en mejores condiciones en los países desarrollados dedican parte de su tiempo en línea a leer noticias y obtener información práctica de Internet, caso Finlandia, Islandia y Estonia – el top tres del ranking –, los jóvenes de Costa Rica, México y Jordania están jugando en línea en modo solitario o colaborativo – ubicándolos en el otro extremo del conteo –. “La igualdad de acceso no implica igualdad de oportunidades. En línea, prácticamente cualquier persona puede inscribirse en el mejor curso abierto masivo (MOOC), responder a una oferta de empleo para un cargo muy bien pagado, participar en el proceso legislativo a través de una página web de gobierno electrónico, o llamar la atención de las autoridades de la ciudad sobre un desperfecto en su calle. Pero los estudiantes desfavorecidos pueden no ser conscientes de cómo la tecnología puede ofrecer oportunidades para aprender sobre el mundo, practicar nuevas habilidades, desarrollar un plan de carrera o participar en las comunicaciones en línea que están solo a unos pocos clics de distancia. Y puede que no tengan el conocimiento y las habilidades necesarias para convertir las oportunidades en línea en oportunidades reales”, señala el estudio. El debate por la apropiación tecnológica está más vigente que nunca antes. Según un estudio de la Fundación ICDL, dedicada a certificar en competencias digitales a personas alrededor el mundo, existe una ‘falacia del nativo digital‘, que hace creer que aquellos que ‘nacieron con el chip’ están preparados para usar los recursos tecnológicos cuando en realidad tienen vacíos tan profundos que no saben cómo dar formato a un párrafo en un procesador de texto. Conectarse a Internet no es aprovecharlo y estar horas en línea usando un único recurso tampoco es tomar ventaja del panorama digital. La riqueza de la web radica en poder acceder a un sinnúmero de posibilidades atadas a todo tipo de intereses, pero aquí entra el desafío del criterio y de cómo conseguir que los niños y jóvenes desarrollen un juicio que les permita ver más allá de los cinco primeros resultados que arroja el buscador de Google. Con padres que no están preparados para el entorno digital y se excusan en no haber nacido con la tecnología; con maestros que se pelean por escasas salas de cómputo o que tienen tableros digitales y siguen proyectando diapositivas planas; y con sistemas educativos y económicos que todavía no le dan el valor que se merecen los estudios en línea, pobres chicos los que tienen que darse la pelea solos frente a la inmensidad de la web. Adriana Molano Directora de Contenidos, Corporación Colombia Digital

0

1 voto2 votos3 votos4 votos5 votos
Loading ... Loading ...

21

10

2015

internetpaldiario

Agendas Digitales para la Educación en Latinoamérica

Por: internetpaldiario

Uno de los avances más importantes de la era actual ha sido el Internet, por propiciar una conectividad que permite el acercamiento entre poblaciones de diferentes países. Sin embargo, la realidad es que esta revolución digital no se presenta igualitariamente para todos. En algunos casos, la brecha generada por la escasez de recursos financieros para invertir en el desarrollo de plataformas tecnológicas, el desbalance económico entre los diferentes países, el débil compromiso de los gobernantes con las agendas digitales, los contenidos curriculares desactualizados, el analfabetismo digital y la ausencia de políticas para la democratización de las TIC, se presentan como factores que han impedido la adecuada penetración de las tecnologías en Latinoamérica. Los programas de gobierno en las diversas regiones del planeta, plantean dentro de sus posibilidades proyectos para su beneficio; sin embargo, los intentos por impulsar la ciencia y la tecnología no muestran resultados satisfactorios, dada la clara necesidad del uso social de la tecnología. Lo cual significa que urge la revisión de los esquemas tradicionales, en función de repensar el modelo educativo hacia el ofrecimiento de plataformas tecnológicas con enfoque social y la generación de contenidos en línea que promuevan el aprendizaje en la educación en función de contribuir con la solución de los problemas y situaciones reales de los países. Es importante comprender que es en la educación donde convergen diferentes saberes, y se dan contribuciones del conocimiento en la cultura, lo que genera un acercamiento entre los habitantes de un país, donde las fronteras físicas se diluyen por la acción de las diferentes tecnologías existentes. Sin embargo, lograr los resultados esperados no resulta una labor sencilla, dada la brecha digital presente entre los países. Esto acorta y dificulta que se den mayores avances, más aún cuando se trata de la incursión de la tecnología en el sector educativo. Según Rodríguez Gallardo, la brecha digital no podrá ser cerrada si las personas no han utilizado previamente otras tecnologías que les permitan entender el papel de éstas en sus actividades diarias. Solo quien cuenta con experiencias previas aceptará fácilmente la utilización de las TIC, las otras personas estarán de acuerdo con ellas dependiendo de sus intereses personales en tanto que algunos se opondrán a su uso por no comprender para qué les son útiles. Sin embargo, los avances tecnológicos continúan, la generación de información se produce minuto a minuto, lo que impulsa a los países a acelerar los pasos hacia el desarrollo de agendas digitales que consideren como clave la tecnología en la educación. Por ello la ONU, en la reciente Cumbre para el Desarrollo Sostenible 2015, estableció como uno de sus objetivos, la consecución de una educación con calidad para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Justamente, llegar con educación a más regiones es posible por medio de la tecnología, y avanzarán aquellos países que comprendan que las TIC son fuente de acceso al conocimiento y de inclusión social, cuyo significado se reflejará en plataformas educativas gratuitas con contenidos pertinentes a la realidad actual. Por supuesto, para obtener los resultados esperados se necesita desarrollar Agendas Digitales Educativas que incluyan formación para los docentes, dotación y mejoramiento de infraestructuras de redes, generación de contenidos educativos actualizados, recursos en línea gratuitos, formación técnica para especialistas en tecnología educativa, entre otros. Finalmente, se destaca que el desarrollo de las TIC se ha convertido en una alternativa de impulso y mejoramiento en muchos países de economías emergentes. Gobernantes, empresarios y ciudadanos comunes han dado utilidad a estas herramientas a través de la implementación de soluciones tecnológicas de fácil acceso a la población. Sin embargo, uno de los sectores que requiere más utilización y aplicación es el sector educativo, de allí la importancia de acelerar las transformaciones en pro del beneficio de la población latinoamericana.** ** Columna original publicada en www.colombiadigital.net Tibisay Hernández Gerente General de Congeca (Venezuela

0

1 voto2 votos3 votos4 votos5 votos
Loading ... Loading ...

10

06

2014

internetpaldiario

¡Maestro cambie de chip!

Por: internetpaldiario

A los nativos digitales se les dice que vinieron con el chip puesto. Son extremadamente proactivos y cacharreros de las nuevas tecnologías, buscan lo que necesitan y lo que les interesa.

Categoria: educación

0

1 voto2 votos3 votos4 votos5 votos
Loading ... Loading ...

27

12

2013

internetpaldiario

Bicicletas para la mente

Por: internetpaldiario

Nuevamente aparecen los resultados del programa de Evaluación Internacional de Estudiantes, más conocido como Pisa (por sus siglas en inglés), donde se evaluó y compararon los procesos educativos de las 34 naciones de la OCDE y de otros 31 países, representando cerca del 80% de la población mundial. El informe es elaborado a partir de pruebas de matemáticas, lengua y ciencias. La prueba ayuda a los países a medir “lo que saben los estudiantes y lo que pueden hacer con sus conocimientos”.

Categoria: educación

0

1 voto2 votos3 votos4 votos5 votos
Loading ... Loading ...

18

10

2012

internetpaldiario

Las universidades y sus políticas web

Por: internetpaldiario

Las universidades colombianas deben ser más agresivas en comunicar a cerca de sus labores de docencia e investigación en sus sitios web. Pocas lo están haciendo y se arriesgan a perder posiciones en el mercado del conocimiento. Generalmente, las universidades destinan sus sitios web para suministrar información sobre trámites para matrículas de nuevos estudiantes; algunas incluyen plataformas virtuales para que estudiantes y profesores puedan subir y descargar documentación a cerca de las clases. Pero pocas establecen y consolidan lazos de comunicación con la sociedad.

Categoria: educación

1

1 voto2 votos3 votos4 votos5 votos
Loading ... Loading ...

24

09

2012

internetpaldiario

Educación de preescolar y TIC: nuevos contextos para el aprendizaje infantil

Por: internetpaldiario

Antecedentes Generales Las Tecnologías de Información y de Comunicación (TIC) en el ámbito educativo tienen un horizonte ilimitado, siempre y cuando estos recursos cobran sentido en el contexto particular en el que cada educador gestiona su hacer pedagógico. Está comprobado que el uso apropiado de herramientas enriquecen sin lugar a dudas el trabajo docente y el aprendizaje infantil.

Categoria: educación

2

1 voto2 votos3 votos4 votos5 votos
Loading ... Loading ...

Buscar en este blog

Perfil del Blogger

internetpaldiario

internetpaldiario

...

Ver perfil completo

Todos los Blogueros en Actualidad

Los editores de los blogs son los únicos responsables por las opiniones, contenidos, y en general por todas las entradas de información que deposite en el mismo. Elespectador.com no se hará responsable de ninguna acción legal producto de un mal uso de los espacios ofrecidos. Si considera que el editor de un blog está poniendo un contenido que represente un abuso, contáctenos.